Your browser is out of date. It has known security flaws and may not display all features of this websites. Learn how to update your browser[Закрыть]

Учебный год


Швейцарии не хватает учителей в школах


Автор: Изобель Лейбольд-Джонсон (Isobel Leybold-Johnson)


В Швейцарии учителя тоже страдают от постоянно растущего объема отчетности. Хорошо, что хоть руководство страны не рекомендует им бросать все и уходить в бизнес.  (Keystone)

В Швейцарии учителя тоже страдают от постоянно растущего объема отчетности. Хорошо, что хоть руководство страны не рекомендует им бросать все и уходить в бизнес. 

(Keystone)

Швейцарские учителя предупреждают о серьезных проблемах в сфере школьного образования. Они говорят о нехватке ресурсов, особенно в области дополнительного образования, и о серьезном недовольстве в их рядах, которое столь велико, что все больше учителей предпочитают даже отказываться от педагогической карьеры.

Сейчас в Швейцарии вузы вроде бы выпускают достаточное количество молодых учителей, кроме того, все чаще в школу берут на работу иностранцев. И все равно, в швейцарских школах остро ощущается нехватка кадров. Об этом заявил на днях Беат Цемп (Beat W. Zemp), председатель влиятельной Федерации швейцарских учителей.

«Одной из причин является то, что в Швейцарии все дети, независимо от уровня их подготовки, ходят в один и тот же класс. Это означает, что нам нужны как минимум два учителя на один класс: один преподает, другой помогает тем ученикам, которые имеют особые потребности», — говорит Беат Цемп в интервью порталу swissinfo.ch. В качестве примера он приводит ситуацию с ребенком, у которого дислексия и который на уроке географии будет нуждаться в специализированной помощи.

По мнению Б. Цемпа, еще одна причина нехватки кадров в школе — это то, что обучение на педагога с получением степени магистра (соответствует в России законченному полному высшему образованию) занимает слишком много времени. В результате в кантоне Цюрих, например, не все учительские ставки в области специального дополнительного образования заняты квалифицированным персоналом, а некоторые заняты педагогами, которые не имеют надлежащей подготовки. 

Эмоциональное выгорание

К возникновению проблем приводит также бюрократическое давление. Ассоциация франкоговорящих учителей (SER) объявило в своем пресс-коммюнике, посвященном новому учебному году, что учителям грозит «эмоциональное выгорание» по мере «значительного увеличения» объемов бюрократической отчетности. Один из шести молодых учителей покидает школу, проработав там лишь год, добавляет SER, и почти половина спустя пять лет работы в школе ищет себе совершенно новую область занятости.

Именно поэтому Федерация швейцарских учителей (LCH) заказала специалистам исследование, в котором должны быть изучены вопросы охраны труда и степени воздействия стрессовых факторов на учителей. Результаты ожидаются к августу 2017 года. По словам Б. Цемпа, эти две учительские Ассоциации, которые вместе насчитывают 70 тыс человек, проверяют регулярно условия работы школьных преподавателей.

Так, опрос учителей, проведенный этими организациями в 2014 году, пришел к выводу, что рост степени недовольства среди педагогов обусловлен относительно низкой заработной платой, недостаточным количеством времени для собственно преподавательской работы и нехваткой времени для повышения своей квалификации, что необходимо для реализации мер в области реформирования системы среднего школьного образования в стране.

Кроме того, еще одним из факторов, приводящим педагогов к решению уйти из профессии, является давление них со стороны родителей. «Есть родители, которые следят очень внимательно за всем, что происходит в школе. На разговор с учителями они приходят с адвокатами и могут доставить преподавателю много неприятностей», — указывает Б. Цемп.

Воскресная франкоязычная газета Le Matin Dimanche написала в своем номере от 21 августа 2016 года, что за последнее время резко возросло число жалоб со стороны родителей, направляемых в адрес школьного руководства в связи с теми или иными его решениями. В кантоне Фрибур, поэтому, с нового учебного года даже запрещено обжалование определенных решений школьного руководства с тем, чтобы не терять лишнее время на разбирательства. Среди факторов риска упоминаются и семейные обстоятельства. В Швейцарии 75% преподавателей составляют женщины, и многие из них желали бы работать на меньшую ставку или вообще поменяли бы профессию, — отмечает Б. Цемп.

Поддержка из-за рубежа?

Для того, чтобы восполнить нехватку персонала, в швейцарские школы регулярно набирают учителей из числа иностранных преподавателей. Начиная с 2011 года Конференция кантональных министров образования (EDK) подтверждала в среднем ежегодно 700 иностранных дипломов — как преподавательских, так и дипломов специального школьного преподавательского персонала (репетиторов).

По данным Беата Цемпа, многие учителя-иностранцы — это специалисты из соседних стран, прежде всего из Австрии и Германии. «Какой эффект на учительское профессиональное сообщество возымеет инициатива «Против массовой иммиграции», которая была одобрена народом Швейцарии в феврале 2014 года и по которой на работников-мигрантов из стран ЕС должны быть введены квоты, пока не ясно», — заключает Беат Цемп.

Когда в Швейцарии «1 сентября»?

Новый учебный год в Конфедерации обычно начинается в августе, однако, когда именно, зависит — как всегда в Швейцарии — от кантона.

Раньше всего в этом году в школу пошли дети из кантона Аргау — 8 августа, в некоторых других кантонах, например, в Тичино, занятия начнутся в самом конце августа.

А каково положение учителей в Вашей стране? Расскажите нам об этом!

Подпишитесь на наш бюллетень новостей и получайте регулярно на свой электронный адрес самые интересные статьи нашего сайта


Перевод на русский и полготовка: Надежда Капоне., swissinfo.ch

×