День у восьмилетней Манарехи начинается рано. Начальная школа, в которую она ходит, расположена в 10 км от деревни Стабио (Stabio). Мама Бабита (Babita) завтракает вместе с дочерью. Убедить Манареху съесть хоть что-нибудь задача не из легких.
Тетрадки, карандаши, купальный костюм: папа Массимо (Massimo) проверяет, все ли приготовлено к школе.
Родители решили послать ее в отделенную школу, но для этого у них есть весомое основание: в этой школе началась реализация проекта «инклюзивного обучения».
Руководитель школы каждое утро встречает своих подопечных лично.
Начальная школа в Стабио (Stabio) идеально приспособлена для такого проекта, здесь все необходимые помещения, начиная от просторных классов и заканчивая мастерскими творческой самореализации.
Куртка и обувь остаются в гардеробе.
Манарека план работы выучила наизусть.
В «инклюзивной» школе дети учатся не только читать и писать, но еще и самостоятельно ориентироваться в пространстве и социуме. Сегодня они учатся садиться в поезд и выходить из него.
Учиться нужно весело, чтоб хорошо учиться!
Ученики подразделены на две группы. Четверо старших школьников принимают участие в учебном процессе в первом классе нормальной начальной школы, остальные занимаются, например, спортом, который требует меньших когнитивных способностей.
Начинается урок плавания.
Перемена.
Пилотный проект «Класса гостеприимства» («classe accogliente») призван стать шагов с сторону «включения» детей-инвалидов в нормальный образовательный процесс. Проект реализуется в рамках реформы «La scuola che verrà» («Школа Будущего»).
Двери в классах открыты — в знак солидарности и единства.
В «Классе гостеприимства» работа идет в маленьких группах.
Учебный процесс организован с учетом потребностей детей с инвалидностями.
Некоторые старшие школьники уже умеют считать и читать, а потому они могут оказать поддержку тем, кто в ней нуждается.
Ключ к успеху проекта – социальные контакты между детьми с различной степенью неразвитости основных когнитивных способностей.
Что означает «Класс гостеприимства» для самих детей? Шестилетняя школьница отвечает на этот вопрос следующим образом: «В нашем классе есть дети с особенными способностями и порой им нелегко приходится в школе. Наши родители решили, что мы должны им помочь. Потому что мы все порой нуждаемся в помощи».
На закате дня: скоро в школе все затихнет до утра.
Кантон Тичино начал реализацию проекта «Школа будущего» («La scuola che verrà»), в центре которого стоит стремление снять границы между обычными детьми и «особыми» учениками с инвалидностями или ограниченными когнитивными способностями. Портал swissinfo.ch побывал в одной такой «инклюзивной» школе в деревне Стабио (Stabio) на самой границе с Италией.
Жить и работать в Швейцарских Альпах в условиях цифровой революции
