Кантон Тичино начал реализацию проекта «Школа будущего» («La scuola che verrà»), в центре которого стоит стремление снять границы между обычными детьми и «особыми» учениками с инвалидностями или ограниченными когнитивными способностями. Портал swissinfo.ch побывал в одной такой «инклюзивной» школе в деревне Стабио (Stabio) на самой границе с Италией.
- Распечатать
-
Доступно на 8 других языках Доступно на 8 других языках Языки 8
- немецкий (de)In der Schule mit Monny – in einer Integrationsklasse
- английский (en)A day at school with Manarekha
- испанский (es)En una "clase acogida" con Monny
- французский (fr)A l’école avec Monny, dans sa classe «accueillante»
- итальянский (it)A scuola con Monny, in una classe «accogliente»
- японский (ja)障害のある子もない子も一緒に学ぶ とある小学校の1日
- португальский (pt)Na escola com Monny: uma classe integrativa
- китайский (zh)Monny所在的“全纳学校里的特殊班级”
Фотогалерея Один день в швейцарский «инклюзивной» школе
Автор: Эстер Унтерфингер (Ester Unterfinger) (фотографии), Штефания Зуммерматтер (Stefania Summermatter) (текст)
День у восьмилетней Манарехи начинается рано. Начальная школа, в которую она ходит, расположена в 10 км от деревни Стабио (Stabio). Мама Бабита (Babita) завтракает вместе с дочерью. Убедить Манареху съесть хоть что-нибудь задача не из легких.

Тетрадки, карандаши, купальный костюм: папа Массимо (Massimo) проверяет, все ли приготовлено к школе.

Родители решили послать ее в отделенную школу, но для этого у них есть весомое основание: в этой школе началась реализация проекта «инклюзивного обучения».

Руководитель школы каждое утро встречает своих подопечных лично.

Начальная школа в Стабио (Stabio) идеально приспособлена для такого проекта, здесь все необходимые помещения, начиная от просторных классов и заканчивая мастерскими творческой самореализации.

Куртка и обувь остаются в гардеробе.

Манарека план работы выучила наизусть.

В «инклюзивной» школе дети учатся не только читать и писать, но еще и самостоятельно ориентироваться в пространстве и социуме. Сегодня они учатся садиться в поезд и выходить из него.

Учиться нужно весело, чтоб хорошо учиться!

Ученики подразделены на две группы. Четверо старших школьников принимают участие в учебном процессе в первом классе нормальной начальной школы, остальные занимаются, например, спортом, который требует меньших когнитивных способностей.

Начинается урок плавания.

Перемена.

Пилотный проект «Класса гостеприимства» («classe accogliente») призван стать шагов с сторону «включения» детей-инвалидов в нормальный образовательный процесс. Проект реализуется в рамках реформы «La scuola che verrà» («Школа Будущего»).

Двери в классах открыты — в знак солидарности и единства.

В «Классе гостеприимства» работа идет в маленьких группах.

Учебный процесс организован с учетом потребностей детей с инвалидностями.

Некоторые старшие школьники уже умеют считать и читать, а потому они могут оказать поддержку тем, кто в ней нуждается.

Ключ к успеху проекта – социальные контакты между детьми с различной степенью неразвитости основных когнитивных способностей.

Что означает «Класс гостеприимства» для самих детей? Шестилетняя школьница отвечает на этот вопрос следующим образом: «В нашем классе есть дети с особенными способностями и порой им нелегко приходится в школе. Наши родители решили, что мы должны им помочь. Потому что мы все порой нуждаемся в помощи».

На закате дня: скоро в школе все затихнет до утра.