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Peter Jenny expone sus técnicas pedagógicas de diseño

www.arch.ethz.ch / jenny

Los célebres métodos de enseñanza del catedrático de "Fundamentos de diseño artístico y gráfico", de la Escuela Federal Politécnica de Zúrich (EPFZ), son objeto de una exposición en el Museo y Archivo Bauhaus de Berlín.

Este contenido fue publicado el 05 diciembre 2000

Precisamente el movimiento arquitectónico y artístico alemán Bauhaus es famoso por sus cursos preparatorios sobre fundamentos del diseño innovador, desarrollados hace 80 años principalmente por pintores y pedagogos como el suizo Johannes Itten, el alemán Josef Albers y el húngaro László Moholy-Nagy.

Sin embargo, arquitectos, diseñadores, artistas y expertos se preguntan hoy si este curso preparatorio sigue siendo actual, ocho décadas después de la fundación de Bauhaus por Walter Gropius en 1919 en Weimar.

El profesor suizo Peter Jenny responde a esta cuestión con sus propios cursos, reconocidos ya internacionalmente, sobre los principios del diseño contemporáneo, dictados a estudiantes de Arquitectura de la Escuela Federal Politécnica de Zúrich (EPFZ).

La arquitectura Bauhaus "sigue siendo una escultura luminosa con la esperanza de una capacidad de proyección sobre reflexiones orientadas al futuro", afirma el catedrático suizo.

La exposición, abierta al público hasta el 5 de marzo de 2001, comprende importantes aspectos de la labor de Jenny con una selección de los desconcertantes artefactos utilizados en sus clases.

Desde la reunificación de Alemania en 1990, Jenny ha dictado cursos y conferencias y ha realizado exposiciones en Dessau, adonde se trasladó el movimiento Bauhaus con sus talleres en 1925, y en Berlín.

Objetos banales, utensilios de la vida cotidiana, desechos de todo tipo y objetos superfluos se transmutan en herramientas de observación a través de un proceso dirigido de enajenación.

Botas, cerdas, tazas de té o cucharas cambian de significado y son percibidas de otra manera por el espectador. Las formas alteradas y una visión modificada de las cosas realzan la funcionalidad de estos utensilios.

Algo parecido ocurre "cuando los niños narran", afirma el profesor de la EPFZ. En sus descripciones "hay visiblemente un despilfarro de imaginación que no parece tener problemas de reabastecimiento", precisa.

Para Jenny, autor de numerosos libros sobre el tema, entre ellos "Bildkonzepte (conceptos gráficos) y "Das wohlgeordnete Durcheinander" (El desorden bien ordenado), de reciente publicación, el objetivo no es la pieza en cuestión, sino la persona que percibe, cuyos sentidos y capacidad creativa pueden agudizarse con el objeto que observa.

Juan Carlos Tellechea, Berlín

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