Navigation

Пятая часть школьников Швейцарии считает карантин каникулами

Школьные занятия дома: пока одни занимаются, другие «виртуально прогуливают». Keystone / Laurent Gillieron

Коронавирусная пандемия заставила перевести учащихся средних школ на дистанционное обучение. Никаких каникул! Учиться, учиться и еще раз учиться? А что на самом деле? Как показали результаты нового исследования, среди учащихся есть те, кто проводит в день около пяти часов за уроками, а есть и ученики, которым «хватает» одного-двух часов. Что происходит?

Этот контент был опубликован 20 апреля 2020 года - 09:53
Изобель Лойболд-Джонсон ( Изобель Лейбольд-Джонсон), русскоязычную версию подготовила Людмила Клот

В случае указанного исследования речь идет о так называемом «Школьном барометре» (SchulbarometerВнешняя ссылка), выпущенном Институтом менеджмента и экономических проблем и аспектов системы образования (Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie IBB) Педагогического института кантона Цуг (Pädagogische Hochschule ZugВнешняя ссылка). Исследование это проводится регулярно, итоги очередного такого «Барометра» были опубликованы на прошлой неделе. 

Внешний контент

В рамках исследования была опрошена репрезентативная выборка численностью в 7 100 человек в составе учеников, их родителей, учителей и других заинтересованных сторон как в Швейцарии, так и в Германии и Австрии. Цель была выяснить, как системы образования этих немецкоязычных стран справляются с новыми вызовами и угрозами со стороны коронавирусного карантина. 

Напомним, что Швейцарии школы были закрыты 16 марта, с того же момента около миллиона учеников средних школ было переведено на дистанционное обучение. Школы, как сообщило на прошлой неделе правительство, будут поэтапно открываться начиная с 11 мая: вначале за парту вернутся младшеклассники, а подростки пойдут в школу позже всех, в июне.

Примерно 20% дают повод для беспокойства

Особую озабоченность у экспертов вызвали те 20% детей и молодых людей в возрасте 10–19 лет, которые указали, что они проводят в виртуальной школе менее девяти часов в неделю. «Почти каждый пятый ребенок считает карантин своего рода каникулами, выходными либо неким неприятным стрессовым опытом. Главное, что почти пятая часть учеников не использует время карантина для обучения», — пояснил Штефан Хубер (Stephan Huber), глава IBB и инициатор исследования.

Почему так происходит? Чаще всего такая ситуация объясняется недостатком у школьников мотивации и / или же отсутствием дома поддержки и ресурсов для онлайн-обучения. Штефану Хуберу также доводилось слышать, что — даже в Швейцарии — некоторым школам приходится покупать для учеников и их родителей доступ в интернет, чтобы обеспечить им возможность учиться, тогда как считается, что в Швейцарии интернет давно стал для домашних хозяйств стандартным элементом инфраструктуры, присутствующим по умолчанию.

Иными словами, дистанционное обучение является для системы образования не только шансом, но и риском, ведущим к увеличению разрыва между менее и более обеспеченными семьями. «А на другом конце спектра расположилась примерно треть от общего числа учеников, инвестирующих в учебу в удаленном режиме по 25 или даже более часов в неделю», — указал сказал Штефан Хубер в разговоре с порталом SWI swissinfo.ch. Еще одна треть школьников занимается в среднем около 20 часов в неделю (примерно от 15 до 25 часов).

Внешний контент


В целом, как показано на графике ниже, в среднем ученики указывали, что они потратили на учебу около 18 часов, тогда как обычно школьники их возраста, например в кантоне Цюрих, проводят в школе до 26 часов.

Внешний контент

Чем дольше карантин — тем больше образовательное неравенство

Швейцарские эксперты в области образования уже выражали в прошлом обеспокоенность тем, что перевод на дистанционное обучение может способствовать увеличению разрыва в качестве образования школьников из разных по степени состоятельности семей, а этот разрыв в принципе является в стране давней проблемой.

Например, цифры четко показывают, что дети родителей, имеющих высшее образование, с большей вероятностью попадают в гимназии, где учеников готовят к поступлению в университет, чем дети из семей, далеких от мира академической науки и чьи родители обладают более низким уровнем образования (50,6% против 12,2% учеников соответственно). 

Штефан Хубер также предупреждает, что чем больше продлится закрытие школ, тем более широким будет становиться этот образовательный разрыв, притом что, по данным многих исследований, проведенных в разных станах, именно время, потраченное на обучение, является одним из наиболее весомых факторов, определяющих итоговые результаты образовательного процесса.

Уважение к школе и новые формы обучения

Есть и хорошие новости: целых 50% учеников сообщили по результатам опроса «Школьного барометра», что им «не хватает школы» и что они по ней «скучают». Также удивляет и тот факт, что родители заново зауважали учителей. 

«В отчете приводятся цитаты, из которых следует, что родители, посидев пару недель с собственными детьми, вдруг начали ценить работу учителей. И это понятно: родители вдруг на собственном опыте обнаружили, насколько сложно учить детей», — подчеркивает Ш. Хубер.

Опрос также выявил «большую группу мотивированных учителей, директоров школ и школ, которые используют эту вынужденную ситуацию для продвижения цифрового обучения», — добавил Ш. Хубер. «Даже если степень технической продвинутости разных школ и даже разных классов в одной и той же школе, может находиться на разном уровне, все равно тут в первую очередь важна именно мотивация».

«Школы используют цифровую среду обучения, чтобы дифференцировать задачи и адаптировать обучение к потребностям каждого ученика. Не исключено, что после завершения карантина в Швейцарии смешанное обучение — сочетание учёбы в классе и цифрового дистанционного обучения — станет в будущем все более распространенным», — резюмирует Ш. Хубер.

Эта статья была автоматически перенесена со старого сайта на новый. Если вы увидели ошибки или искажения, не сочтите за труд, сообщите по адресу community-feedback@swissinfo.ch Приносим извинения за доставленные неудобства.

Поделиться этой историей

Примите участие в дискуссии

Имея учетную запись SWI, вы имеете возможность своими комментариями на сайте вносить свой личный вклад в нашу журналистскую работу.

Войдите или зарегистрируйтесь здесь.