Школьников из бедных семей реже берут в друзья

У менее состоятельных молодых людей, понятное дело, есть куда меньше денег на спорт или хобби, и именно поэтому у них меньше возможностей для общения со сверстниками вне школы Keystone / Laurent Gillieron

У школьников из бедных семей заметно меньше друзей, чем у их материально более обеспеченных одноклассников. Таковы итоги исследования, проведенного учеными Университетов Цюриха и Стокгольма. Итоги исследования были опубликованы в рецензируемом журнале Social Networks. 

Проект базировался на данных, полученных от 4787 шведских подростков в возрасте 14 и 15 лет. В качестве бедных ученые квалифицировали домохозяйства, доход которых находился в пределах нижних 20% шкалы доходов. «Мы были удивлены тем фактом, что доход родителей играет такую роль. Это может означать, что при завязывании отношений дружбы очень важен социальный статус, выраженный такими атрибутами, как модная одежда или модные виды досуга». 

Об этом говорит Изабель Раабе (Isabel Raabe) из Университета Цюриха (UZH). По мнению ученых, еще одна причина может заключаться в том, что у менее состоятельных молодых людей, понятное дело, есть куда меньше денег на спорт или хобби, и именно поэтому у них меньше возможностей для общения со сверстниками вне школы. Кроме того, молодые люди из малообеспеченных семей могут страдать от психосоциального стресса, который влияет на их поведение и делает их менее привлекательными в качестве друзей. 

Однако, как считает Изабель Раабе, одна только разница в доходах родителей не может быть основным драйвером, должны существовать ещё и механизмы-мультипликаторы, усиливающие существующие различия. По её мнению, одним из таких механизмов может склонность дружить прежде всего с друзьями своих друзей. Таким образом, именно так изначально вроде бы незначительные различия в количестве и качестве дружеских связей могут со временем увеличиваться. 

По итогам исследования эксперты рекомендуют противодействовать этим тенденциям путем создания большего числа возможностей для завязывания новых дружеских отношений, например, с помощью смешанной рассадки учащихся в классах или в формате внешкольных мероприятий с участием школьников из разных классов.