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De vuelta a la escuela


Insuficiente personal docente en Suiza




La carga administrativa que reposa en los maestros es cada vez mayor.  (Keystone)

La carga administrativa que reposa en los maestros es cada vez mayor. 

(Keystone)

Las escuelas helvéticas carecen del personal docente requerido, en particular de especialistas que apoyen a los estudiantes con necesidades especiales. Y a ello se aúna el hecho de que muchos maestros se sienten insatisfechos con las condiciones de su profesión y prefieren abandonarla.

A pesar de que aumenta el número de maestros en formación y de que se recurre a contrataciones de personal extranjero, la escasez de docentes persiste, dice Beat W. Zemp, presidente de la Asociación de Profesores de la Suiza de habla alemana, LCH.

“Una de las razones es que en Suiza las escuelas tratan de reunir a los niños del mismo grado en una sola clase, lo que hace necesario dos maestros: uno que enseña y otro que se ocupa de los estudiantes con necesidades especiales”, subraya Zemp.

En el cantón de Zúrich, por ejemplo, maestros sin una cualificación específica tienen que ocuparse de los alumnos con requerimientos especiales.

Beat W. Zemp se refiere igualmente a la formación exigente y prolongada de los profesores.

Agotamiento

Los maestros también están bajo una fuerte presión. En un comunicado divulgado en ocasión del inicio del ciclo escolar este mes de agosto, el Sindicato de Profesores de la Suiza de expresión francesa (SER) destaca el “agotamiento” de los maestros como consecuencia de las “funciones administrativas que aumentan de manera desproporcionada”.

Uno de cada seis maestros abandona la profesión después de un año de trabajo, precisa el SER, y casi la mitad intenta una nueva formación al cabo de cinco años. La organización decidió efectuar un estudio sobre la situación de los docentes en la parte francófona del país. Los resultados se darán a conocer en la próxima Jornada de Educación en 2017.

Zemp observa que las dos organizaciones suizas de maestros, con unos 70 000 miembros, analizan regularmente los condiciones de trabajo. Un informe publicado en 2014 muestra que los bajos salarios, la reducción de horas de enseñanza y la falta de recursos para implementar la reforma son las principales causas del descontento de los maestros.

La presión ejercida por los padres es también uno de los factores que empujan a los maestros a cambiar de profesión, de acuerdo con Zemp. “Algunos padres observan muy de cerca lo que sucede en la escuela y cuando acuden para hablar con los maestros llegan acompañados por un abogado, lo que puede generar muchos problemas”, explica.

Zemp menciona igualmente las obligaciones familiares -un 75% del profesorado son mujeres- como otra razón que lleva a las personas a reducir sus horas de trabajo o a abandonar la profesión.

Empleados extranjeros

Para hacer frente a la penuria se ha procedido a la contratación de profesores en el exterior. Desde 2011, la Conferencia Suiza de Directores Cantonales de Educación contabilizó 700 maestros extranjeros anualmente. Un fenómeno que concierne especialmente a la parte de habla alemana de Suiza, que contrata personal principalmente en Alemania y Austria.

El impacto que tendrá la iniciativa contra la inmigración masiva, aprobada en febrero de 2014 y que prevé introducir cuotas para los trabajadores europeos, aún no está claro, según Zemp.

¿Los profesores están bajo demasiada presión? Nos interesa su opinión.


(Traducción del inglés: Marcela Águila Rubín), swissinfo.ch

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