ChatGPT程序正渗透进中学与大学，瑞士也不例外
在短短几个月里，ChatGPT程序就已成为舆论好奇、媒体报道与讨论的主题：这个人工智能程序如今已深入各个中学和大学，以致于引发教职人员的担忧。
自2022年11月30日问世之日起，这个通过对话形式做文本概括或者回答用户问题的工具，吸引了越来越多的青少年和大学生。人们认为这个程序有时甚至胜过谷歌(Google)和维基百科(Wikipédia)，它因而成了作弊之人和差生的“好帮手”，被他们用来代写作业。
在日内瓦大学的走廊里，ChatGPT并不是禁忌话题。“我已经用过，但只是用来帮我总结考试的主题，”法语区公共电视台RTS采访的一位大学生说道。“搞文学研究特别需要分析原始资料和古代与历史文本，所以人工智能帮不了太大的忙，”另一位女大学生表示。
>> 法语区公共电视台19点半《晚间新闻》相关报导(法)：
寻找灵感
日内瓦大学校园里的另一个女大学生则透露：“就我听周围人所说，大家用它最主要是为了寻找灵感。”
灵感-这正是一位刚交了一篇学术论文的大学生想找的东西，他这篇论文有一部分是ChatGPT代写的。因为对这个程序的使用规范比较模糊，所以他决定不公开自己的姓名。
“我并不觉得这是在作弊。但话说回来，我们被要求使用一定写作技巧来解释某些概念，而用这个工具也许会妨碍这种能力的习得，因为ChatGPT写得非常非常好，”这位即将毕业的大学生解释，而他也是第一次使用这个程序。
老师“亢奋不已”
ChatGPT也吸引了高中生，以致于对这个程序的使用引起了校方的关注。一些学生毫不犹豫地用这个软件来提高成绩，给老师交上了几乎完美的作业……至少从外观上看。
“我在ChatGPT上弄出了我的英语介绍，一个错都没有。我还弄了一份分析莫里哀戏剧《唐璜》某个段落的法语导言……实在是懒得写三页纸了。我拿这个应用代写的，写得太完美连老师都‘亢奋不已’(他的原话)，”一位自称经常作弊的洛桑少年承认。
这个年轻人很自信，认为自己不可能被老师抓到。“这不可能。这个工具从互联网上的所有网站抓取信息，创造出漂亮的句子、美丽的表达方式，汇集信息并创造出真正的东西，又用一个漂亮的托盘端给我们，”他强调，然后开始感谢埃隆·马斯克(Elon Musk)-他是开发出ChatGPT的初创公司的联合创办人。
>> 人工智能将代替人脑吗？瑞士法语公共电视台《红外线》(Infrarouge，法 )相关节目：
指导培训而非全面禁止？
ChatGPT的出现产生了灰色地带，致使纽约市禁止在学校使用这个工具。而在瑞士法语区，目前还没有禁止其使用的计划。这里的想法是要规范该工具的使用，纳沙泰尔大学(Unine)的做法就是一个很好的例子。
“如果我要求学生交一篇作业，那么我可以在作业上交后展开讨论，可以算是一种答辩吧。学生对科目的掌握情况马上一目了然，”纳沙泰尔大学副校长马丁·希尔佩特(Martin Hilpert)表示。
学校过去已经历过多次不得不适应技术进步的情况。在瑞士法语区，一些教育事务的负责人把ChatGPT和计算器、搜索引擎及维基百科的到来相提并论，这些工具最终都得以与教学相结合。
课程构建的帮手
虽然许多教师对这种人工智能感到担忧，担心自己的课堂上会有更多作弊行为，但其他人已决定使用这一程序来构建自己的课程，比如日内瓦的哲学老师和学校媒体服务培训员埃里克·瓦农西尼(Eric Vanoncini)。
他解释说：“在我的课堂上，有的时候我会用ChatGPT的回答来引导学生展开反思，思考我们在哲学领域的工作、知识获取的问题、来源可靠性的问题、整个研究过程，等等。”
“这个程序也可以是潜在的有趣帮手。我用它匿名修改过一篇学生作文，也曾多次试着要求它为我准备教学顺序或填空练习。这一切ChatGPT做得都比较好，”瓦农西尼分析道。
重新审视学生评估
不管是机遇还是危险，ChatGPT正走在教育和学术界的前面，对界限重新进行定义。一些州不排除对学校教育的某些领域做全面的重新审视，如家庭作业或学生评估。
无论如何，人工智能的问题已深入每个人的心中。在下一届各州公共教育会议上，人工智能将被列入大会议程。而在沃州，相关人员将向州议会提交一份质询书，讨论是否围绕人工智能制订法律框架。
接受这种新技术与否的焦点，在于是否有可能区分人类所写的文本和人工智能产生的文本。
现在有数个软件可以完成这项任务。ChatGPT的母公司自己就提供了一个检测工具，但目前对法语文本的检测效果不是很好。
该公司提出了另外一种解决办法：将一种隐形水印融入文本，就像银行钞票里的水印一样，从而使得人们有可能识别人工智能代写的文本。
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