瑞士职业教育制度受冲击
瑞士的教育分成职业教育和大学教育两条途径。多年来，瑞士的职业教育一直都是瑞士人愿意选择的职场途径。9年制义务教育之后，大多数人会选择一个学徒职位，从实践出发，踏上人生职业旅程。
而现在这条为务实的瑞士人设立的教育道路，似乎受到了国际潮流的冲击，大学毕业证书几乎成为了一种国际时尚，瑞士人的求学理念也开始偏离传统观念，这就为瑞士的企业寻找学徒工带来了问题。
2010年7000个学徒职位空缺，找不到合适人选，令企业主措手无策。瑞士联邦经济部长多丽丝·洛伊特哈尔德(Doris Leuhard)也对此感到非常焦急，因为“瑞士的经济应该能够寄希望于青年一代。”
学徒职位无法填补，主要是因为学徒生的质量不过关，很多应届毕业生的数学水平和多语才能不过关，有些也缺乏工作动力。
优秀人选不多
图尔高州的一个木材加工工厂，原本需要两名学徒工，但却只找到了一名。在这里工作必须能做到精确、仔细。
应征者倒是有一些，但是合适的人选却不足。那么他们所欠缺的是什么？厂长Thomas Bornhauser在面对瑞士电视台晚间新闻的提问时表示：“数学是一个问题，再加上缺乏想象力，很多人根本没有工作的意愿。”
因此这位厂长只找到了一名学徒。而伯尔尼一家肉店老板Stefan Holzer的命运更加不济，他一名学徒都没找到。
他在电视中说：“有时候真是不可思议，学生们从学校出来，却没有最根本的数学基础。语言也是个问题，移民的子弟语言也不过关。而且现在的青年连最基本的礼仪都不懂，有时候还必须得提醒他们进门的时候要对人微笑和打招呼。”
这种情况在瑞士并不罕见，不仅工业行业招不到合格的学徒工，销售业和服务业都存在同样的问题。2009年5000个学徒职位无人填补，2010年已经增长到了7000个。而之所以造成这种现象，69%是因为没有合适的人选。
究其原因
对此伯尔尼职业学校副校长Daniel Hurter并不感到吃惊，他说：“很多学生的语言和数学能力都不能达到我们的要求。”
因此很多学生不得不在开始学徒之前参加一个辅助学习班。然而为什么会这样呢？就此这位副校长表示，他不确定是否与学生的来源有关，他说：“有可能与移民的经历有关，那些比较晚移民的孩子，在来源国接受基础教育时，没有打下良好的基础。”
瑞士经济部长洛伊特哈尔德认为这个问题相当严重，她要求各州必须行动起来，因为职业学校是由州负责管理。
她说：“经济的发展需要年轻人，基础教育之后，学生们应该具备了学徒、开始职业生涯的能力。”
还有一个原因，为什么瑞士学徒难寻，是因为成绩好的应届毕业生一般都选择上高中、上大学的道路，而不再走学徒这条路。
三分之二瑞士年轻人毕业于职业学校。
职业教育结合理论和实践：在学校学习理论的同时，在企业中接受学徒训练。
一般情况下学徒为三年或四年制，结业前进行考核，考试合格者颁发联邦统一的毕业证书。
根据职业基础教育机构的说法，许多国家都对瑞士的这一教育制度感兴趣。
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