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Alumnos precoces ¿Cómo debe actuar la escuela?

Los niños de alto potencial tienen dificultad de recibir los estímulos necesarios para desarrollar sus capacidades de aprendizaje. ¿Cómo puede el maestro responder a los requerimientos de estos casos particulares en el salón de clase?

Si es desatendido, el niño con mayor coeficiente intelectual en comparación con la media de su clase corre el riesgo de sentirse un tanto relegado y alejarse de sus compañeros. ¿Puede ocuparse el maestro de estos chicos en medio de todas las exigencias que tiene en el marco del programa de estudios a cubrir durante el año escolar? Opine al respecto.

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