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校园智囊团 受霸凌的孩子该如何绝地反击

全国重点小学中关村二小霸凌事件余波未了,又一则新闻让人叹惋:中国听音神童孙亦廷因天赋过人而被同学视为异类,屡屡遭遇校园欺辱,每天在同学推搡殴打和强抢学习用具中度日,家长与老师多次干预未果后最终选择“逃离”,移民澳大利亚。试想一下,如果你是一名老师,本应受你呵护庇佑的学生们却身陷校园霸凌,局面逐步失控,你会怎么做?

身为一名小学教师的克里斯汀·德普,数年前就曾在自己所带的班里遇到过学生屡遭霸凌。她的学生在学校操场乃至放学回家的路上多次被同学纠缠滋扰。虽然她多次找寻衅滋事的学生谈话,但无论她的态度严厉或者和蔼,一切仍然维持现状。

此时,她想到了求助于自己昔日的学生-那些已步入高年级的孩子们。她坚信,即便没有老师的调停介入,学生们也能够集思广益,自行寻求摆脱校园暴力的解决之道。高年级学生通过组织施暴者和遭受欺凌的弱者进行一对一的对谈,引导双方当面吐槽对对方的不满与愤懑,找出症结和矛盾所在。自此,在德普老师所在的学校,校园欺凌现象已有了显著改善。

由学生自发抵制并根除校园欺凌的“创意办公室”就这么在瑞士流行起来:在这里,学生们借助信箱,围绕各种校园霸凌现象宣泄自己的负面情绪,并针对其根源提供行之有效的想法与建议;与此同时,高年级学生也以志愿者的身份为低年级学生提供咨询服务,倾听他们的不满与困惑。如今,瑞士各地校园已有逾100所这样的“创意办公室”。

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