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線上授課會成為未來趨勢嗎?

網路科技的線上授課是否會影響學生學習?蘇黎世聯邦理工學院的埃爾斯貝斯·斯特恩教授(Elsbeth Stern)表示,現在下結論還為時過早,但這種教學方式對考試的影響顯而易見。

埃爾斯貝斯·斯特恩(Elsbeth Stern),蘇黎世聯邦理工學院(ETH Zurich)學習與教學研究專業教授 ,行為科學研究院的院長。

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自3月中旬以來,全球各地的中小學和大學都面臨在一夕之間將教學工作轉移至線上的挑戰,通過資訊和通信技術開展教學。就在不久前,許多教師還僅僅將Moodle網路教學平台用來儲存投影片和講義,但如今,卻必須通過Zoom和WhatsApp與學生互動。

”我們可能正在進入新的常態,但我堅信,人與人之間的互動,對完成學業仍然至關重要。“

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在包括蘇黎世聯邦理工學院在內的眾多機構中,線上授課的效果異常出色。大多數中小學和大學教師都認為部分數位教學方式在未來會被長期應用。今後在線下講完課後,我將成立學習小組,在非教學高峰時間和週末,以Zoom視頻會議的形式在線解答學生的問題。

難以防止考試舞弊

但是在過去兩個月的在線教學體驗過程中,作為教師,我們開始意識到面對面教學的不可替代性。

部分原因在於,線上教學很難確保考試的公平性和可行性。

今年春季考試對學生的職業和學術發展至關重要,這屆考生特別幸運,因為考試條件特別寬鬆。在疫情期間,任何考試取消,學生在法律上均可提出抗辯,並且不會遭到上訴。

例如,蘇黎世教育部暫時取消了文理高中的入學口語考試。許多文理高中都取消了文憑考試,大學可能不會因為考試掛科而取消學生的課程學習資格。

如果學生在家通過了線上考試,人們難免會問:“我們如何確定學生沒有作弊行為?如果參加考試的學生人數眾多,我們只能放棄傳統的考試形式(如多項選擇題)。然而,可靠的考試方式對保證教育機構的教學品質必不可少。

選拔失誤

如果考試環境不可靠,教育系統的人才選拔決定可能會出現兩種失誤:要麼選拔了不合格者;要麼拒收了潛在的真正合格者。今年春季和夏季的考試程序不太可能發生第二種情況,但也意味著第一種情況發生的可能性會更高。

中小學生和大學生將獲得相應證書,證明他們已完成學習目標,然而實際上他們並未掌握必要的技能或知識。我們應該意識到線上考試的突出問題。我希望未來中小學和大學都能更多地實行電腦考試,但是這些考試必須有人監考,而不是讓考生隨意在床頭或餐桌的角落裡作答。

下結論還為時過早

儘管教師們已盡全力保證考試的公平性且可信度,但我們知道,2020年初夏考試結果的評定方式應該會不同於以往。

線上授課的成果如何呢?

目前我們尚無可靠數據,但教學效果方面的感受差異很大。在大學裡,總體上人們對線上授課持積極態度,初步的中期報告表明,線上授課提供的學習機會,不遜色於面對面教學模式。

但是我們現在還不能匆忙下結論。畢竟,對於學生而言,教學方式的改變不僅僅是從線下轉到線上那麼簡單:無法參與公共活動減少了學生們的其它學習途徑,因此大多數年輕人在書房學習的時間會多於往常。

我們預料到文理高中和各類中學的學生在教學效果方面都將存在巨大差異。平時學習成績好的學生同樣也能通過線上授課取得好成績。那些需要師長更嚴格監督的學生可能會落下,至於成績落下,則多少取決於老師和父母的管教。

我們可能正在接近新的常態,但我堅信,人與人之間的互動,對完成學業仍然至關重要。

本文最初刊載於蘇黎世聯邦理工學院“未來部落格”(Zukunftsblog,英)專欄。

本文所表達的完全是作者本人的觀點,未必反映瑞士資訊swissinfo.ch的觀點。

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