Les enseignants se préoccupent des enfants réfugiés en Suisse
(Keystone-ATS) Les enseignants s’attendent à un nombre croissant d’enfants réfugiés en Suisse. Certains sont traumatisés, beaucoup non accompagnés et ils n’ont jamais été scolarisés ou plus depuis longtemps. Pour faire face, le corps enseignant formule différentes revendications.
Tous les enfants et les jeunes accueillis en Suisse ont droit à l’éducation, à la prise en charge et à l’intégration, rappellent mercredi le syndicat des enseignants romands (SER) et son pendant alémanique LCH. Et cela indépendamment de leur statut légal.
Les enseignants se disent prêts à assumer leur part de cet effort d’intégration. Mais à leurs yeux, les ressources existantes ne suffisent pas pour financer cette charge supplémentaire. Il est incompréhensible qu’on supprime ou réduise des postes et des ressources consacrées à l’intégration ou à l’apprentissage du français, comme le prévoient différents cantons.
L’intégration doit commencer aussi rapidement que possible, avec l’acquisition des premières connaissances linguistiques et culturelles. C’est pourquoi des mesures particulières telles que l’apprentissage du français, des services de conseil et de soutien psychologique sont nécessaires.
Informés à l’avance
La Confédération doit attribuer des fonds aux écoles, exigent le SER et le LCH. Communes et établissements scolaires doivent être considérés comme partenaires des autorités des migrations. Les écoles doivent par exemple être informées à l’avance des attributions afin qu’elles puissent élaborer localement des concepts cohérents avec le personnel nécessaire.
Ce mode de faire est aussi valable pour les expulsions. Non préparées, elles peuvent être choquantes pour tous les enfants et les enseignants qui encadrent ceux qui en sont victimes, soulignent les deux syndicats.
