Escuela pequeña, muy bien comunicada
La escuela de Sulzbach está conectada desde hace años a Internet. Hoy, ni profesores ni alumnos pueden prescindir de la Red.
Pero sin la intervención del educador, la escuela no podría relacionarse con el mundo virtual.
Gerd Oberdorfer trabaja desde hace 30 años en la escuela de Sulzbach, Oberburg (Appenzell). El establecimiento educativo cuenta con dos aulas de informática para los alumnos de 1° a 6° grado de primaria.
Gerd Oberdorfer enseña a los escolares de 4° a 6° grados y vive con su familia en el edificio de la escuela de Sulzbach. Su salón sirve también de sala del personal docente. Las dos aulas y el apartamento no están realmente separados. Gerd Oberdorfer vive para la escuela, en la escuela.
Los cursos impartidos se acercan lo más posible a «la situación» de interés: el bosque, el campo, el museo, el taller o Internet.
Tobias, alumno de 5° grado, pasa bastante tiempo ante el ordenador. Busca informaciones sobre los animales nativos. «Busco lo relacionado con el ciervo, el cordero o la vaca. En la clase estamos abordando actualmente Indonesia. Quiero saber cuáles son los animales que viven tanto en Suiza como en aquel país», explica.
Uso bien dirigido
Los niños en Sulzbach aprenden desde el 1° grado a desenvolverse con un ordenador. «Disponemos de programas informáticos que cada alumno puede utilizar. Internet nos sirve también para establecer contacto con otras escuelas», señala Gerd Oberdorfer.
Están comunicados, por ejemplo, con la escuela de Niederbieber (Alemania). Esto les permite, sobre todo a los niños suizos, jugar ajedrez a distancia con sus camaradas alemanes.
«Enviamos un e-mail avisando la movida que hicimos, y nuestro adversario nos informa por e-mail la posición de su jugada», explica Florian, el alumno responsable del correo electrónico.
Pero estando Gerd Oberdorfer, el uso de Internet es ‘limitado y juicioso’. «Yo dirijo el empleo de este medio. No se trata sólo de navegar. La navegación debe ser dirigida y permitirnos hallar informaciones sobre un determinado tema», sentencia.
Todo el mundo navega
Alumna de 5° grado, Simone estima que trabajar con Internet es apasionante. «Los libros hay que hojearlos siempre. Con Internet es suficiente abrir una página, y si ella no ofrece nada interesante, se la borra», precisa.
Los niños saben que Internet puede ser también muy «nebulosa», alojar virus y «páginas prohibidas». Pero su confianza en la Red se mantiene intacta.
El profesor Oberdorfer ve asimismo numerosas ventajas en el uso de este nuevo medio. Los niños pueden desarrolarse de manera autónoma, sin la necesidad de vigilarles constantemente.
Además, todos los alumnos – incluso aquellos que aún no saben escribir-, son capaces de entregar un texto impecable y de presentar su propio homepage (página Internet).
Los aspectos negativos de Internet son controlables. «Las páginas prohibidas son atractivas, porque los niños son curiosos, pero aquí disponemos de una red social. Nadie queda solo ante un ordenador. Los niños se controlan entre sí», advierte Gerd Oberdorfer.
Compromiso personal
Ya hace muchos años que esta pequeña escuela de Appenzell está conectada a Internet. Desde febrero 2003 dispone incluso de una conexión de 24 horas al día, gracias al apoyo de swisscom (empresa telefónica) en el marco del proyecto federal «Escuelas en la Red».
La escuela obtiene ordenadores y programas informáticos de patrocinadores privados. «El entusiasmo y la iniciativa personal del profesor son determinantes, subraya Gerd Oberdorfer. En efecto, las escuelas de nivel medio y superior son las que primero fueron conectadas. «Eso es típicamente suizo, se parte de arriba hacia abajo», concluye.
swissinfo, Gaby Ochsenbein, Sulzbach
(Traducción: Juan Espinoza)
La escuela de Sulzbach, en Oberegg, está situada en el semicantón de Appenzell, Rodas Exteriores.
A ella asisten 28 alumnos.
Los niños tienen doce ordenadores a disposición.
Desde febrero de 2003, la conexión a Internet es contínua.
– En Sulzbach, el ordenador es bastante utilizado por los profesores de enseñanza primaria.
– Internet sirve tanto de medio de comunicación como de fuente de enseñanza en varios campos específicos.
– Los alumnos usan también programas informáticos para aprender idiomas o cálculo.
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