После пандемии профобразование в Швейцарии снова в тренде

Будущий инженер-проектировщик АСУ ТП (автоматизированных систем управления технологическими процессами), лето 2022 года Keystone / Goran Basic

Несмотря на последствия пандемии, среднее специальное образование вновь пользуется в среде швейцарской молодежи повышенным спросом.

Каждый год в августе свое профессионально-техническое образование начинают тысячи бывших старшеклассников. Несмотря на последствия пандемии, склонность швейцарской молодежи к получению среднего специального образования (ССО) остается высокой – эксперты говорят о возвращении к допандемийному уровню. Однако подходящее ученическое место еще надо найти. В 2022 году наибольший процент открытых учебных вакансий приходится на сферу информатики и IT.

Зинан Кауфман. x

Зинану Кауфману (Sinan Kaufmann) 15 лет, и его всегда привлекали самолеты и вертолеты. С ранних лет он был убежден, что наиболее подходящий для него вариант — это пройти профессионально-техническое обучение на соответствующем производстве, с тем чтобы стать потом востребованным специалистом-инженером авиационно-космической отрасли. После посещения ярмарки вакансий в Цюрихе и нескольких стажировок он получил-таки место, о котором мечтал, — впереди у него четырехлетнее обучение в авиакомпании SWISS по специальности «инженер-проектировщик АСУ ТП (автоматизированных систем управления технологическими процессами)».

Зинан Кауфманн — лишь один из тысяч учеников швейцарских ПТУ и технических колледжей ССО, начавших обучение в августе. Несмотря на два года пандемии Covid-19, спрос на профессионально-техническое обучение в Швейцарии остается высоким: среди выпускников школ это самое популярное карьерное направление. Однако локдаун 2020 года вынудил организаторов большинства учебно-образовательных программ либо отменить их, либо перевести в онлайн-режим. Ученики сталкивались с необходимостью осваивать образовательные программы, изначально совершенно не приспособленные к дистанционному формату обучения. 

Согласно данным исследовательского проекта LehrstellenPulsВнешняя ссылка, в 2022 году было заполнено по меньшей мере 79% всех учебно-производственных вакансий. В докладе Кафедры проектирования образовательных систем Высшей технической школы Цюриха ETHZ и онлайн-платформы по трудоустройству Yousty.chВнешняя ссылка четко показано, какое воздействие оказала в Швейцарии пандемия на старшеклассников и на компании, предлагающие производственно-образовательные вакансии, и каковы потенциальные долгосрочные последствия пандемии. Тем не менее, по мнению экспертов, сейчас в сфере профтехобразования в Швейцарии наблюдается некоторая нормализация ситуации.

Об этом нам говорит Урсула Ренольд (Ursula Renold), профессор упомянутой кафедры и эксперт платформы LehrstellenPuls. «Большинство компаний уверены, что молодым людям, выходящим сейчас на рынок труда, будет так же легко или даже легче, чем раньше, найти работу после окончания учебы». Профобразование в Швейцарии, напомним, сочетает очное теоретическое обучение в профессиональном училище или колледже с практикой на производстве. Эта модель по праву считается едва ли не «волшебной палочкой», позволяющей добиваться качественного снижения уровня безработицы среди молодежи и сокращения расходов на поиск и подбор нужного персонала. 

По оценкам экспертов, после завершения обязательного школьного образования около двух третей выпускников швейцарских школ в возрасте от 15 до 16 лет выбирают себе на будущее именно профессионально-техническую карьеру. «Мне изначально было ясно, что я хочу пройти профессиональное обучение, чтобы в дальнейшем иметь выгодные стартовые условия на рынке труда. Я всегда хотела зарабатывать собственные деньги и быть независимой уже в молодом возрасте», — говорит 17-летняя Ванесса Дерендингер (Vanessa Derendinger), нашедшая ученическое место в концерне «Швейцарская почта» (Die Post).

Влияние пандемии Covid-19

Несколько учеников ПТУ и колледжей с сожалением рассказали порталу SWI swissinfo.ch, что во время пандемии были отменены многие пробные стажировки в рамках «дней открытых дверей» (Schnuppertag), а ведь они дают возможность в реальности познакомиться с той или иной компанией и с потенциальным работодателем и его требованиями. Другие добавили, что во время пандемии предложений по выбранным ими специальностям практически не было. А тем, кому все же удавалось записаться на программу профобучения, вскоре становились очевидны все трудности учебы на дому.

Ванесса Дерендингер. X

«Ученики обычно проводят на производстве три-четыре дня в неделю. Большая часть их практики также проходит на рабочем месте, — говорит Марко Сальви (Marco Salvi), старший научный сотрудник либерального аналитического центра Avenir Suisse. — Перевод профессионального обучения в онлайн-режим оказалось делом куда более сложным, чем перенос в интернет школьных или университетских образовательных программ. Нельзя ведь просто так взять и переместить в интернет станок. „Удаленка“ может стать преимуществом для работников более старшего возраста, но не для новичков».

Ему вторит и Урсула Ренольд, которая отмечает, что обучение на дому сказалось на учащихся «существенным образом». Опрос платформы LehrstellenPuls выявил, в частности, снижение уровня мотивации и повышение уровня стресса. «Можно предположить, что тинейджеры, начавшие свое обучение в 2020 году, больше пострадали в плане приобретения необходимых навыков и компетенций, чем другие их сверстники, поскольку они подвергались воздействию пандемии в течение полных двух лет и у них накопился большой объем пропущенного учебного материала».

Однако Ирен Кризи (Irene Kriesi), руководитель исследовательского отдела Стратегического планирования ССО в швейцарской Высшей школе по подготовке специалистов в области профессионального образования (Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB), подчеркивает, что общее влияние пандемии Covid-19 на систему профтехобразования в Швейцарии было «в основном кратковременным. Временный спад активности молодых людей в плане поиска [ученических мест] во многих профессиях быстро восстановился, и теперь мы находимся на допандемийном уровне».

Востребованные профессии

По данным швейцарского Государственного секретариата по делам образования, научно-технических исследований и инноваций (Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation — SBFI, подразделение Минэкономики), в 2022 году в Швейцарии было заключено более 45 тыс договоров на предоставление услуг в области профессионально-технического обучения. Учащиеся в Швейцарии могут выбирать из более чем двух сотен профессий, их обучение завершается получением федерального диплома. Исследование LehrstellenPuls показало, что за последние два года в области IT и информатики удалось заполнить большую часть имеющихся вакансий.

Алисе Виллигер (Alissa Villiger) 15 лет, она должна начать скоро свое обучение по IT-специальности в среднем образовательном учреждении TIE International в городе Цуг. Она будет изучать языки программирования, нужные для разработки вебсайтов и технологии блокчейн. «Мне очень понравилось пробное занятие, у этой профессии есть будущее», — говорит Алиса, которая ранее колебалась между профессиями «техника и технология средств массовой информации» и «экономист-консультант». Последним понятием (kaufmännischer Angestellter) в Швейцарии в зависимости от отрасли может называться едва ли не любой комплекс задач и обязанностей — от организации заседаний и управления накладными расходами до консультирования клиентов. 

Серьезная нехватка кадров и квалифицированного персонала по-прежнему ощущается в гостиничном и ресторанном бизнесе, включая профессии поваров и официантов. «Хотя пандемия не единственная причина сложившейся ситуации — свою роль играют и непривлекательные условия труда, такие как ненормированный рабочий день», — говорит И. Кризи. Роми де Ределихейд (Romi de Redelijkheid) 18 лет, в 2021 году она начала обучение в пятизвездочном отеле Dolder Grand в Цюрихе. Эта сфера деятельности привлекла ее своей глобальной рабочей средой и возможностью поработать после обучения за границей. «Я, естественно, опасалась получать это образование в такое нестабильное для индустрии гостеприимства время. Но я знала изначально, что, не сделай я этого шага, однажды я бы сильно пожалела об этом».

Перспективы профессионального обучения

В целом готовность швейцарских компаний и промышленных предприятий брать себе учеников также сейчас активно восстанавливается. Концерн Swisscom планирует в этом году набрать себе 270 учеников, что на 12 человек больше, чем в 2021 году. Авиакомпания SWISS в этом году примет 41 ученика. Представитель компании отметил, что, хотя в 2021 году наблюдалось «небольшое снижение» числа стажеров, с тех пор оно восстановилось до уровня, который существовал до пандемии. Стремясь обеспечить себе на будущее повышенную степень популярности в качестве работодателя, такие компании, как «Швейцарская почта», даже рекламируют свои предложения в сети TikTok.  

Ежегодно национальный швейцарский почтовый госконцерн нанимает от 740 до 780 учеников, из них более четырех сотен будут проходить обучение в сфере логистики, еще примерно 150 — в области розничной торговли и примерно 60 — в отделе ИКТ (информационно-коммуникационных технологий). Кроме того, концерн активно разрабатывает новые профессиональные профили в соответствии с потребностями рынка и с учетом императивов цифровой революции. С 2023 года «Швейцарская почта» совместно со своей финансовой «дочкой» PostFinance и другими компаниями будет предлагать новую программу производственного обучения по профилю «разработчик цифрового бизнеса». 

Как объясняет М. Сальви из Avenir Suisse, «учебные программы будут и дальше во все большей степени адаптироваться к новым потребностям экономики, и это как раз одно из главных достоинств дуальной системы образования, практикуемой в Швейцарии». А вот для того, чтобы швейцарская модель сохранила свою актуальность и на международной арене, потребуется еще много дополнительных усилий. «Швейцарская модель очень успешна, но повторить этот успех зарубежным странам порой нелегко. Было уже много неудачных попыток скопировать наш опыт из-за формального к нему подхода. Нашу модель еще надо отдельно разъяснять всем потенциальным зарубежным работодателям, заинтересованным в том, чтобы перенять наш опыт».