Impulso a los jóvenes en las cátedras helvéticas

El título de Profesor, para las nuevas generaciones. Keystone

Las altas escuelas politécnicas federales de Zúrich y Lausana abren la ruta de la cátedra a los jóvenes talentos. Los dos centros intentan rejuvenecer el cuerpo docente y evitar la fuga de cerebros.

Como verdadera novedad en el paisaje académico suizo, desde comienzos de este año, las dos altas escuelas politécnicas federales de Suiza, en Zúrich y Lausana, abren la posibilidad a los jóvenes más brillantes – suizos o extranjeros – de acceder a la categoría de profesores a partir de los 30 años de edad.

La Escuela Politécnica Federal de Zúrich, (ETH) y la Escuela Politécnica Federal de Lausana, (EPFL), han adoptado para ello la vía del denominado «tenure track», sistema que otorga un puesto con la posibilidad de permanencia, aplicado desde hace varios años en Estados Unidos.

Sin una carrera académica propiamente dicha, organizado en forma de laboratorios dirigidos por un profesor ordinario o extraordinario, nombrado por concurso, el sistema vigente hasta ahora hacía difícil el acceso a una cátedra.

«El sistema permite a los jóvenes, a partir de los 30 años, tener un cargo de profesor, con su propio presupuesto y equipo de tres o cuatro asistentes que no dependen de un profesor ordinario o extraordinario. No serán directores de laboratorio, pero tendrán independencia académica e investigativa, indica a swissinfo Eduardo Sánchez, profesor colombiano de Informática en el Politécnico de Lausana.

La ruta del contrato para un puesto con posibilidad de obtener la permanencia no garantiza la cátedra, pero si al cabo de un período de tres años -renovable por otros tres – el aspirante demuestra su calidad de investigador y maestro, además de su capacidad para buscar financiamiento externo, se le nombra profesor.

El consejo de las dos escuelas indica que el nuevo sistema es un instrumento para favorecer la creación de empresas, transferir tecnología, aumentar la capacidad competitiva de las universidades y, sobre todo, para evitar la fuga de cerebros.

Hasta hoy, frente a las dificultades del itinerario docente un joven destacado, al terminar un doctorado, prefería irse e intentar una carrera de profesor en universidades de Estados Unidos o Europa.

Respecto al modelo norteamericano el «tenure track» suizo ofrece amplia independencia financiera a los futuros jóvenes catedráticos además de contribuir a renovar el cuerpo académico y acercar a jóvenes y figuras eminentes en beneficio de la investigación.

«Atraer jóvenes, evitar la fuga de cerebros y captar ideas nuevas en campos en permanente cambio como la informática y la microtécnica, son otras ventajas del nuevo sistema adoptado por los dos politécnicos federales suizos», concluye Eduardo Sánchez.

Jaime Ortega