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Enseñanza de idiomas desde la tercera clase

Confrontarse temprano con un idioma ajeno Keystone

Los niños suizos deben aprender un idioma extranjero desde el tercer año de la escuela primaria, coinciden los directores cantonales de educación, pero dejan abierta la opción de que sea el inglés o una de las lenguas nacionales.

Este contenido fue publicado el 01 septiembre 2000 - 09:26

Suiza es un país multicultural donde conviven cuatro culturas e igual número de lenguas (alemán, francés, italiano y romanche). Con el paso de los años, el inglés adquiere cada vez mayor carta de ciudadanía en los diferentes niveles de la sociedad helvética. La educación en Suiza es competencia cantonal.

Con este telón de fondo, la Conferencia de Directores Cantonales de Educación Pública, reunida este jueves 31.08, en Berna, llegó a la conclusión de que sería aconsejable comenzar más temprano con la enseñanza de un idioma extranjero. Hans Stöckling, presidente de la conferencia, recordó que este proceso en la escuela de hoy empieza en el quinto año escolar.

El aspecto político difícil del asunto es determinar si el primer idioma extranjero en las escuelas públicas debe ser el inglés o uno de los idiomas nacionales. Según Stöckling es necesario hallar una solución aceptable para todos los cantones. Esta decisión no tendría carácter obligatorio, porque la conferencia de directores cantonales se limita a proponer recomendaciones. Stöcklin espera, sin embargo, que los cantones se atengan a la decisión tomada.

Sobre todo los cantones bilingües y de la Suiza francófona insisten aún en que el primer idioma extranjero en la escuela primaria sea uno de los nacionales. Otros, como el cantón de Zurich, prefieren el inglés.

"No se descarta que en la disyuntiva, algunos cantones opten también por el idioma inglés, pero es innegable que para los escolares de las regiones alemana y francófona del país el inglés es más popular que las lenguas nacionales" precisó Stöckling.

"Sin embargo, la escuela no debe guiarse por la popularidad de una materia, sino por el significado político y emocional de una decisión", añadió el presidente de los directores cantonales sin dejar de mencionar que el inglés responde a las exigencias actuales de la economía.

Hace poco, el Congreso de los Suizos del Extranjero, reunido en Zug, deliberó también sobre el futuro de la educación helvética. Entonces pusieron de manifiesto que es indiscutible la eficacia del sistema educativo del país, pero que es necesario adaptarlo a las exigencias de una sociedad en constante transformación.

Por otra parte, la comisión parlamentaria respectiva del Consejo Nacional (diputados) tiene en carpeta 13 proyectos presentados sobre distintos aspectos relacionados con el porvenir de la educación en la Confederación Helvética.

swissinfo y agencias

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