Canicule: Vaud veut cartographier les classes et locaux à risque
Dans le canton de Vaud, près de 136'000 jeunes feront leur rentrée lundi prochain. Présentée mercredi à Morges par le ministre de l'éducation Frédéric Borloz, cette rentrée scolaire 2026/2027 est marquée par les préoccupations liées à la canicule, à l'intelligence artificielle générative, mais aussi par la consolidation des compétences fondamentales et un accent particulier mis sur le sport.
(Keystone-ATS) Le Département de l’enseignement et de la formation professionnelle (DEF) est conscient que les températures extrêmes ont un impact parfois considérable sur les conditions de travail des élèves et du personnel enseignant, a souligné le conseiller d’Etat en charge des écoles vaudoises au Collège de Chanel à Morges.
Le dispositif actuel en place a conduit à des fermetures de classes et mises en congé dans 27 établissements en juin dernier, a précisé Frédéric Borloz. Si le dispositif doit être clairement renforcé, selon lui, le ministre ne plaide pas pour une généralisation des actions en cas de fortes chaleurs, mais plutôt une adaptation par rapport à la diversité géographique du canton et des constructions spécifiques dans chaque commune.
Tests de ventilateurs de plafond
C’est pour cette raison que le DEF va établir une cartographie afin d’identifier les classes et les locaux les plus touchés par la chaleur dans les 700 bâtiments et environ 6500 classes du canton, avec des relevés protocolés de températures, a-t-il expliqué.
«Cette carte sera analysée afin de mieux anticiper les besoins et des tests seront réalisés dans des classes du postobligatoire avec des ventilateurs de plafond afin de déterminer s’ils offrent une solution durable, efficace et pratique», a poursuivi M. Borloz. Il a évoqué une baisse possible de la température ressentie de 2 à 5 degrés. Les résultats des analyses seront aussi mis à disposition des propriétaires pour leur permettre de fixer des priorités dans les projets d’entretien et de rénovation de leurs bâtiments scolaires.
Outil sécurisé pour l’IA
Autre grande préoccupation, l’intelligence artificielle générative, qui figure parmi les thèmes qui bousculent la société «de manière rapide, complexe et profonde» et qui questionnent la manière d’apprendre, d’enseigner, d’évaluer et de travailler, a relevé en substance M. Borloz. Confirmant sa volonté d’accompagner l’utilisation de cette technologie, ses services continuent de former à son utilisation, mais aussi aux enjeux et aux impacts notamment environnementaux de cette technologie, a-t-il assuré.
Les recommandations et certaines règles à respecter ont été réunies dans des documents de référence destinés tant aux élèves qu’au corps enseignant. Un outil sécurisé («IA in the Box») permet d’expérimenter les possibilités offertes par l’intelligence artificielle avec les élèves de l’obligatoire alors que celles et ceux du postobligatoire se confrontent à son fonctionnement dans le cadre de la discipline «Informatique».
Le ministre des écoles a aussi rappelé la volonté de son département de continuer à augmenter les moyens mis à disposition des établissements pour encadrer les classes de 1-2P. Les périodes supplémentaires d’encadrement avec un co-enseignement vont augmenter de 50% dès janvier 2017, soit 1,5 période en moyenne par semaine au lieu d’une période. L’aide à l’intégration en 1-4P sera aussi renforcée dès cette rentrée, a-t-il promis.
Le sport, école de vie
Le conseiller d’Etat libéral-radical a aussi annoncé que la place du sport et du mouvement à l’école orientera certains nouveaux projets futurs. «On ouvre ici un magnifique chantier de réflexion». L’idée est de s’appuyer davantage sur les effets du sport sur la qualité de vie, la santé physique et mentale, la connaissance de soi-même, l’éducation nutritionnelle ou encore la persévérance et l’esprit d’équipe, ainsi que le rôle du mouvement en matière de promotion de la santé et de prévention, a-t-il résumé.
Avec 1053 élèves de plus que l’année passée, ce sont précisément 135’995 élèves qui feront leur rentrée lundi: 99’295 dans les établissements de l’école obligatoire et de la pédagogie spécialisée et une projection de 36’700 apprentis et gymnasiens, détaille le DEF. Les directions de plus de 140 lieux de formation comptent actuellement 15’124 enseignants pour près de 6500 classes.
Et comme à chaque rentrée scolaire, les syndicats ont aussi réagi. Le SSP exige par exemple des mesures immédiates et, à moyen terme, une stratégie pour adapter les bâtiments aux changements climatiques (points d’eau, espaces ombragés, rénovations), notamment. Critiquant l’inaction du DEF, il plaide pour des mesures plus concrètes et un véritable plan canicule pour les écoles. Le SSP dénonce aussi un «investissement massif» pour l’IA et le numérique, jugé disproportionné par rapport à d’autres besoins prioritaires.
