Valais: un atelier pour renforcer l’esprit critique des adolescents
Promotion Santé Valais lance un nouvel atelier interactif destiné à 2600 élèves des cycles d'orientation cantonaux. La démarche vise à renforcer l'esprit critique face aux influences qui orientent à leur insu leurs comportements d'adolescents.
(Keystone-ATS) Selon Promotion Santé Valais, 43% des jeunes âgés de 15 ans ont consommé de l’alcool ces 30 derniers jours et près d’un quart a utilisé une cigarette électronique jetable. Deux statistiques qui poussent l’entité de prévention à lancer DopaMind, un nouvel atelier interactif
«L’adolescence est une période de construction de l’identité, de recherche de nouveauté et d’appartenance au groupe», a rappelé, mercredi en conférence de presse, Alexandre Dubuis, le responsable marketing et communication de Promotion Santé Valais. «Les jeunes sont particulièrement sensibles aux émotions procurées, aux récompenses et au regard des autres. Les messages promotionnels trouvent de facto un terrain favorable. Les jeunes sont ainsi déjà en contact avec des produits nicotinés dès 11-12 ans.»
Comportements influencés
Si les affiches publicitaires ou les spots télévisés restent facilement identifiables, les formes actuelles de promotion sont souvent beaucoup plus subtiles. «Réseaux sociaux, créateurs de contenu, sponsoring d’événements, défis en ligne ou jeux-concours intègrent désormais les messages marketing au cœur du quotidien des jeunes», a ajouté Alexandre Dubuis. «Ces dispositifs peuvent influencer les représentations et les comportements sans être perçus comme de la publicité. Un exemple? Un quart des 14-17 ans se font photographier avec des puffs.»
Dans DopaMind, les élèves du cycle d’orientation sont plongés symboliquement à l’intérieur d’un cerveau. Par le jeu et au travers de situations inspirées de leur quotidien, ils sont invités à expérimenter l’influence des émotions, du groupe et des stratégies marketing sur leurs décisions. Un temps d’analyse et de discussion leur permet ensuite de décoder ces mécanismes et de développer leur esprit critique.
Quatre objectifs principaux
Des situations proches du quotidien des jeunes sont évaluées grâce à ce jeu. Il s’agit notamment des influences que l’on subit lors de son arrivée dans une nouvelle école, lors d’événements (sportif, carnaval).
Le but du jeu tient en quatre points principaux: faire comprendre aux élèves les mécanismes qui influencent leurs décisions, leur faire reconnaître les stratégies d’influence qui les entourent; développer leur capacité à résister aux pressions et leur donner les outils pour identifier des alternatives positives pour répondre à leurs besoins.
Analyse externe prévue
L’atelier a été co-développé avec trois classes de 10e année de Crans-Montana et de Sion, ainsi que des spécialistes en neurosciences, des game-designers et des personnes oeuvrant dans le domaine de la prévention des addictions et du marketing.
La démarche vise à offrir une expérience à la fois engageante, pertinente et ancrée dans le quotidien des jeunes. Elle fera l’objet d’une évaluation externe menée par le professeur Valéry Bezençon de l’Université de Neuchâtel.
