Jeunesse et musique: un contre-projet direct à l’initiative proposé
(Keystone-ATS) L’initiative populaire «jeunesse+musique» empiète trop sur les compétences des cantons en matière d’enseignement. Fort de cet avis et contrairement au National, le Conseil des Etats veut lui opposer un contre-projet direct, qui se limite à réglementer la formation musicale extrascolaire.
Le texte a passé la rampe mercredi par 25 voix contre 9 et 6 abstentions. La Chambre des cantons recommande le rejet de l’initiative qui veut encourager la formation musicale en obligeant la Confédération à définir des critères pour l’enseignement de la musique à l’école.
Personne n’a contesté l’importance de la musique dans l’éducation. La demande des initiants est «sympatique», a admis Peter Bieri (PDC/ZG), au nom de la commission.
Soutien des cantons
Mais si la Confédération intervenait dans l’enseignement de la musique à l’école, cela contredirait l’article constitutionnel sur l’éducation qui donne la compétence aux cantons. Selon le démocrate-chrétien, tout le monde reconnaît ce problème: vingt cantons, le Conseil fédéral et l’Office fédéral de la justice.
Le contre-projet prévoit que les cantons gardent la haute main sur les leçons de musique à l’école. La Confédération fixerait les principes applicables à l’enseignement musical en dehors de l’école. Certains milieux, comme la Conférence des directeurs de l’instruction publique, font du retrait de l’initiative la condition de leur approbation du contre-projet.
Pas encourager les talents
Le Conseil des Etats n’a pas suivi une minorité, qui, à l’instar d’Anita Fetz (PS/BS), estimait que l’initiative est compatible avec l’article constitutionnel sur l’éducation. Le Vert vaudois Luc Recordon a fait valoir en vain que l’entorse à la souveraineté cantonale était limitée.
Certains ont soutenu que le contre-projet ne va pas assez loin. Contrairement à ce que demande l’initiative, il ne veut pas encourager les talents musicaux, a critiqué Christine Egerszegi (PLR/AG), présidente du comité d’initiative.
