Francia quiere garantizar el francés en la enseñanza en lenguas regionales

París, 26 ago (EFE).- El Gobierno francés busca un marco normativo que garantice la continuidad del sistema de inmersión lingüística en las llamadas lenguas regionales, como el catalán, el vasco o el bretón, pero a condición de que se garantice una buena enseñanza del francés.

Se trata de que «los alumnos en estas regiones puedan tener una buena enseñanza del francés y de la lengua regional», explicó este jueves el ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, en declaraciones a medios españoles al término de una conferencia de prensa sobre el nuevo curso escolar.

Blanquer aseguró que el hecho de enseñar diferentes materias como las matemáticas o la historia en una lengua regional, como hacen algunas instituciones privadas que tienen escuelas con contrato con el Estado, «no es en absoluto un problema. La cuestión es garantizar la presencia del francés».

«La idea -subrayó- es llegar a un equilibrio», subrayó. Recordó que en Francia la Constitución establece en su artículo 2 que el francés «es la lengua de la República» y en su artículo 75 que hay que promover las lenguas regionales.

Insistió en que desde la entrada de su Gobierno se han promovido «mucho» esas lenguas y se esforzó en quitar importancia a la polémica generada por un dictamen del Consejo Constitucional que se refería a su enseñanza por el procedimiento de inmersión, que representa un 15 % del aprendizaje de esos idiomas.

El pasado mes de mayo, el Consejo Constitucional censuró parcialmente una ley de promoción de las lenguas regionales aprobado un mes antes por el Parlamento, precisamente en lo que se refería al sistema de la inmersión, por considerar que no era compatible con el artículo 2 de la Carta Magna.

Según la lectura de Blanquer, el Consejo Constitucional lo que vino a decir es que «tiene que haber un espacio para la lengua francesa aunque haya inmersión».

E hizo notar que después de ese dictamen, hay dos parlamentarios que han elaborado un informe sobre cómo adaptarse a esos principios jurídicos, que no amenazan el principio de la inmersión: «la cuestión es la definición de lo que llamamos inmersión».

«Vamos a ver cómo podemos adaptar las cosas en el futuro, pero en un ambiente de trabajo conjunto y de objetivos compartidos», afirmó el ministro, que insistió en que la situación en Francia no es en absoluto de regresión de la enseñanza de las lenguas regionales. EFE

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