Internet: a utilidade de uma ferramenta
Não que as bibliotecas estejam completamente fora de moda, mas a internet faz parte do dia-a-dia de milhares de estudantes suíços.
O importante não é apenas ter acesso à rede, mas principalmente saber usar esta nova mídia de maneira sensata – é o que vemos na escola cantonal Wettingen.
A escola cantonal Wettingen funciona há quase 30 anos em um antigo mosteiro cercado por campos com ovelhas, videiras e árvores. O complexo arquitetônico do mosteiro foi completamente restaurado e adaptado às necessidades da escola, transformando-o num lugar ideal para aprender e estudar.
Apesar dos 800 anos de história, o antigo mosteiro oferece um ambiente moderno e inovador, e não velho e empoeirado, como se poderia imaginar.
Internet, sim. Mas sem exagero
O uso de novas mídias constituem uma parte fundamental das aulas, tanto para os professores como para os alunos, mesmo que nem todas as salas de aula estejam equipadas com computadores.
“Através da internet, pode-se ter acesso direto às informações. Mas usar a rede para os estudos não é muito fácil. O problema é o excesso de informação. Por isso prefiro usar livros para pesquisa, pois tenho mais confiança no seu conteúdo”, comenta a aluna Eliane Küpfer.
“Usar a internet na sala de aula é muito prático”, comenta Patrick Kaspar, colega de Eliane. “O difícil é escolher as informações relevantes”.
O vice-diretor da escola, Claudio Pegolo, ressalta que é fundamental encontrar as informações corretas no menor tempo possível. “É necessário utilizar as duas fontes de informação – a tradicional biblioteca e a internet – de maneira sensata, pois ambas se complementam.”
Conhecendo Limites e Diferenças
Hansjörg Frank, professor de História, utiliza a internet em trabalhos temáticos na sala de aula. Recentemente um deles foi dedicado ao tema “Conflito no Oriente Médio”. Para realizá-lo, os alunos tentaram contato via email com palestinos e israelenses.
“A internet é um meio muito rápido para encontrar pessoas. Porém nesse trabalho foi muito mais difícil de entrar em contato com palestinos do que com israelenses. Acredito que isso deveu-se a falta de infra-estrutura nos territórios ocupados”, explica Hansjörg Frank.
“Os alunos viram de perto o limites da tecnologia e as diferenças de contexto.”
Comunicação Interna
Todos os alunos da escola cantonal Wettingen têm endereço eletrônico. Tarefas de casa, trabalhos escolares, informações e prazos são transmitidos e combinados eletronicamente.
“Nos trabalhos em grupo, a correspondência por email também é muito intensa e facilita tanto o trabalho quanto a organização”, esclarece Peter Stirnemann, professor de Geografia.
Contato com Especialistas
O professor de Biologia, Samuel Ginsburg, é considerado o pioneiro da escola cantonal Wettingen no assunto “novas mídias”. Os resultados das experiências que são feitas em sala de aula são fotografados e publicados em um site na internet. No mesmo endereço, os alunos podem ter acesso a mais material dos assuntos de sala de aula.
“Não é muito fácil, principalmente para leigos, conseguir selecionar as informações sérias encontradas na internet. Neste ponto, os alunos precisam da nossa ajuda”, esclarece Ginsburg. E acrescenta que é importante para os jovens não apenas o contato com o conteúdo técnico das áreas especializadas, mas também o contato com as novas tecnologias de comunicação.
“Este trabalho deve encorajá-los a tomar iniciativa e possibilitar o contato direto com especialistas das respectivas áreas. Desta forma os alunos desenvolvem competências, que serão importantes futuramente na universidade, na vida profissional ou na vida particular.”
O Professor é o Moderador
Ninguém mais duvida que as novas mídias sejam um elemento fundamental na atual sociedade de informação, nem os alunos nem os professores.
Hansjörg Frank esclarece que a virada tecnológica modificou o papel da aula e do professor: “Nós, professores, não temos mais o monopólio sobre o conhecimento como antigamente. Atualmente, os alunos adquirem os conhecimentos de forma autônoma. Nós desempenhamos apenas o papel de moderadores; nosso papel é levantar questões que despertem no aluno o espírito crítico.”
Um meio para atingir um fim. É assim que a Internet vem sendo usada por professores e alunos. Segundo Peter Stirnemann, professor de Geografia, a internet é “uma ferramenta a mais no cânone de instrumentos metodológicos e didáticos”. Ou, como diz a estudante Eliane: “A internet é um dos vários meios disponíveis atualmente.”
swissinfo, Gaby Ochsenbein em Wettingen
A escola cantonal de Wettingen, em Aargau, tem 925 alunos e 132 professores.
A “Kanti”, como é chamada a escola cantonal de Wettingen, oferece o ginásio (com duração de quatro anos e equivalente ao ensino médio) e um curso de três anos que dá um diploma de nível médio.
Até 1841, o prédio da Escola Cantonal de Wettingen era um mosteiro onde viviam monges cistercienses.
Graças à Swisscom, cerca de 2300 escolas suíças estão conectadas à internet. Até 2005, a Swisscom quer equipar 5000 escolas.
As escolas estão contando com uma parceria entre o governo federal, a administração cantonal e a iniciativa privada. O governo federal deverá financiar cursos de computação para os docentes, e a iniciativa privada entrará com a infra-estrutura e a banda larga.
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