Licenciadas suizas: una minoría “excepcional”
A escala internacional hay más mujeres que hombres con una carrera universitaria. Pero existen excepciones, entre ellas Suiza.
En la Confederación Helvética, como en Turquía, las mujeres diplomadas representan solamente el 44% de los universitarios, aunque están recuperando rápidamente.
El estudio, que publicó a mediados de septiembre la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), analiza la situación en 28 países.
Titulado Un repaso a la educación 2005, el informe establece una comparación entre los estados en función de una serie de criterios (datos del 2003): porcentaje de jóvenes que siguen una formación académica, democratización e internacionalización de los estudios, salarios de los recién licenciados.
La excepción helvética
Un resultado bastante llamativo, al menos para Suiza, es la proporción de mujeres que obtiene un título universitario sobre el total de licenciados.
Desde hace tres o cuatro años, en los países miembros de la OCDE hay más licenciadas universitarias que licenciados. La media internacional se sitúa en el 57%.
En algunos países la proporción de mujeres es incluso más significativa: Portugal (68%), Dinamarca e Islandia (67%) y Noruega (64%).
Francia y Estados Unidos tienen un 58% de mujeres con una carrera universitaria; Italia y Gran Bretaña, 56%; Austria y Alemania, 50%.
Y luego siguen cuatro excepciones: Corea del Sur (48%), Suiza (44%), Turquía (44%) y Japón (40%). Son los únicos países donde los hombres representan la mayoría. ¿Cómo se explica esto?
Rápida recuperación
“Es verdad, el número de licenciadas universitarias en Suiza es todavía bajo”, reconoce Martin Teichgräber, colaborador de la sección Sistemas de Educación, Ciencias y Tecnología de la Oficina Federal de Estadística (OFE).
“Pero están recuperando rápidamente. Hoy, el incremento de mujeres que obtienen una licenciatura es mucho más rápido que en el caso de sus colegas masculinos. Y las nuevas inscripciones en la universidad son predominantemente femeninas”, agrega Teichgräber.
“Los datos de la OCDE no me sorprenden, ya lo habíamos comprobado en el pasado”, señala, por su parte, Patricia Schulz, directora de la Oficina Federal para la Igualdad entre Hombres y Mujeres.
“No obstante, es una realidad que, con respecto a diez años atrás, las mujeres realizan una formación mucho más larga y completa”.
El papel de las escuelas universitarias profesionales
El sistema universitario suizo abarca 10 universidades cantonales “clásicas” (Basilea, Berna, Friburgo, Ginebra, Lausana, Lugano, Lucerna, Neuchâtel, San Gall y Zúrich), las Escuelas Politécnicas Federales de Lausana y Zúrich, algunos institutos especializados y las escuelas universitarias profesionales.
Estas representan una particularidad helvética nacida en 1995: en ellas se imparten principalmente disciplinas técnicas (ciencias, ingeniería, informática, …) y se ofrece un recorrido académico a los jóvenes que provienen del mundo laboral.
Una especificidad que, en parte, puede contribuir a explicar la excepción suiza.
Considerar el catálogo de las facultades
“En una comparación internacional se necesita siempre considerar cuáles son las facultades que componen la oferta universitaria de los diversos países”, explica Teichgräber.
“En Suiza existen estas escuelas universitarias profesionales que ofrecen disciplinas técnicas, que en nuestro país como en otros suelen elegir sobre todo los hombres”. Un tipo de formación que en otros países no están consideradas como una graduación académica.
Según el experto de la OFE, hay que relativizar, por tanto, el dato que revela el estudio de la OCDE. “El catálogo de las facultades no es igual en todos los países”, precisa.
Carreras “masculinas” y “femeninas”
En Suiza, como en otros países, los hombres son mayoría en las carreras de ciencias, mientras las mujeres tienden a elegir carreras de letras, ciencias sociales o humanas.
Una tendencia que resulta de la personalidad y de los intereses de los estudiantes, pero que, según Patricia Schulz, también puede tener raíces (y consecuencias) socioeconómicas.
“En mi opinión, las mujeres piensan en su futuro papel de madre cuando tendrán que compaginar una actividad profesional con el cuidado de los hijos”, señala.
“Y por ello eligen formaciones más breves y, por ende, que les ofrecen menos perspectivas en el mercado de trabajo”.
Según Schulz, en esa anticipación se refleja la realidad que viven las mujeres trabajadoras en este país.
“Por ejemplo, en Francia existen guarderías para todos y en el ciclo preescolar se acogen a niños a partir de los 3 años. En Suiza es mucho más difícil compaginar una vida familiar con una carrera profesional”, concluye.
swissinfo, Marzio Pescia
(Traducción: Belén Couceiro)
En Portugal, el 68% de los licenciados universitarios son mujeres.
Dinamarca e Islandia: 67%
Francia y Estados Unidos: 58%
Italia y Gran Bretaña: 56%
Austria y Alemania: 50%
Suiza y Turquía: 44%
Japón (porcentaje más bajo): 40%
Un repaso a la educación 2005 analiza una serie de indicadores en 28 países.
Al inicio del semestre de invierno 2004/2005, había 160.165 estudiantes matriculados en las universidades suizas.
Según la Oficina Federal de Estadística, en el próximo decenio su número debería aumentar un 20%.
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