Evaluation sur le cycle 3 de l’école obligatoire à Neuchâtel
L’évaluation de politique publique sur le cycle 3 de l’école obligatoire à Neuchâtel débouche sur cinq objets parlementaires. Ceux-ci intègrent des "éléments contextuels pertinents", comme l’introduction des assises de l’école et de la maturité gymnasiale en 4 ans.
(Keystone-ATS) «C’est une photographie actuelle», a résumé mercredi Julien Gressot, président de la sous-commission de gestion ad hoc. «L’évaluation de politique publique ne permet pas de relever une hausse du niveau des élèves. Des enjeux très forts demeurent. Le cycle 3 n’est en tout cas pas à jeter», a précisé le député POP.
A ses yeux, il faut mieux définir les rôles et intégrer l’expérience du terrain. Les objets politiques comprennent deux postulats, l’un sur l’égalité des chances et l’autre sur la valorisation des disciplines du cycle 3 en accompagnant mieux les élèves dans le développement et l’épanouissement de leurs capacités.
Ensuite, il y a deux motions (gérer l’hétérogénéité et faire de l’interdisciplinarité un pilier de l’école obligatoire) et une injonction sur le système de pilotage.
