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Informe PISA: los estudiantes suizos ‘siguen rezagados’ en lectura

un alumno leyendo
Una iniciativa para fomentar la lectura entre niños y niñas de primaria en el cantón de Vaud trata de familiarizar al alumnado con la lectura temprana. Keystone / Laurent Gillieron

Los jóvenes suizos de 15 años están por debajo de la media internacional en lo que a comprensión lectora se refiere, según el último informe PISA de educación. Las autoridades educativas suizas consideran que hay que hacer más para mejorar la “menos que satisfactoria” situación.  

El informe PISA 2018Enlace externo, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDEEnlace externo) y dado a conocer este pasado 3 de diciembre, pone de manifiesto que, en lectura, los estudiantes suizos “no obtienen resultados significativamente diferentes” del promedio de la OCDE. Con 484 puntos, están por debajo de la media (487 puntos). En la investigación anterior –realizada en 2015– ya hubo una bajada de ocho puntos.

+ Cómo les fue a los suizos en la encuesta PISA 2015

Al ser el único estudio internacional sobre el rendimiento del alumnado, en muchos países, la prueba PISA se utiliza como herramienta para hacer comparaciones en el ámbito educativo. Cada edición tiene un tema de enfoque diferente; esta vez, ha sido la lectura.  

Según las notas de la OCDE relativas a Suiza, en competencia lectora el 76% de los estudiantes helvéticos han alcanzado como mínimo el Nivel 2Enlace externo (considerado como la base de referencia). Siendo el promedio de la OCDE el 77%. Alrededor del 8% de los estudiantes obtienen los mejores rendimientos en los niveles 5 o 6. Mientras que en otros 20 sistemas educativos (15 de ellos de países de la OCDE) más del 10% de los alumnos logran los mejores resultados.  

Los países de la OCDE con mejor desempeño en lectura son Estonia, Canadá, Finlandia e Irlanda. Singapur y partes de China también han obtenido una puntuación alta.


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Al igual que en informes PISA anteriores, los estudiantes suizos consiguen buenos resultados en matemáticas y ciencias: donde los logros superan la media. En matemáticas solo Estonia saca mejores notas que Suiza.   

El estudio de 2018 ha evaluado a unos 600 000 estudiantes de 15 años en 79 países y economíasEnlace externo; entre ellos unos 6 000 (de 200 escuelas) en Suiza. La mayoría de los estudiantes han hecho el examen por ordenador.

La lectura: un problema que viene de lejos 

En las pruebas del PISA suizo, la lectura es un problema que viene de atrás. El país vivió toda una conmoción en el año 2000, cuando se publicó la primera investigación de PISA, que reveló que el 20% de los estudiantes suizos únicamente podían leer textos sencillos.


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La investigación de 2018 ha dejado al descubierto que el 24% del alumnado tiene problemas con los textos sencillos, un 4% más que en el informe anterior. Y también ha disminuido el disfrute de la lectura entre los alumnos de muchos países: entre ellos, Suiza.

‘Hay que actuar’

La Federación Suiza de Profesores ha acogido los buenos resultados en matemáticas y ciencias con satisfacción, pero considera que los logros en lectura son “menos que satisfactorios”.  

“Es necesario actuar en la capacidad lectora, en la educación de la primera infancia, en el uso de las tecnologías digitales en la escuela y en el apoyo a los alumnos superdotados”, afirma la Federación Suiza de Profesores en un comunicadoEnlace externo.  

Para la OCDE, por su parte, una explicación para el bajo rendimiento en lectura podría ser que durante la última década en Suiza la proporción de estudiantes de 15 años de origen inmigrante ha aumentado 10 puntos porcentuales. Siendo este “uno de los mayores incrementos entre los países de la OCDE”. Tanto en 2009 (la última vez que el informe se enfocó en la lectura) como en 2018, los estudiantes inmigrantes en Suiza obtienen en lectura una calificación 50 puntos por debajo de los estudiantes no inmigrantes, según la OCDE.        

La Federación Suiza de Profesores dice que en muchos países, como Canadá, Estonia, Irlanda y Australia, los resultados muestran que “los jóvenes desfavorecidos, con suficiente apoyo, pueden alcanzar un nivel de lectura superior a la media de la OCDE”. Esto significaría más ayuda a los profesores para adquirir conocimientos de un segundo idioma y más inversión en la educación de la primera infancia, donde Suiza ha destinado muy poco en proporción a otros países, indica la federación de profesores.   

¿Son un problema las pruebas de ordenador?

La Secretaría de Estado de Educación, Investigación e Innovación y la Conferencia Suiza de Ministros Cantonales de Educación han emitido una declaración conjuntaEnlace externo en la que ratifican los resultados de 2018.

Dicha declaración menciona que, en 2015, el examen PISA pasó de ser un examen en papel a una prueba en ordenador (con la que los responsables educativos suizos, en su momento, no se mostraron contentos) y remarcan que solo se pueden comparar los logros de 2015 y 2018, y no los anteriores.

El examen de 2018 ha utilizado tareas interactivas en un entorno web simulado y “fuertemente centrado en la lectura en un contexto digital”, dice la declaración.

La prueba también se ha adaptado al nivel académico del alumnado durante el examen, haciendo preguntas más fáciles si el alumno o la alumna tenía dificultades al principio y más difíciles si lo había realizado bien.     

Algunos expertos en educación han cuestionado si este método realmente puede compararse con los anteriores. Sin embargo, el jefe del PISA, Andreas Schleicher, ha respondidoEnlace externo que sí se ha tenido en cuenta el cambio. La organización también afirma que los formatos electrónicos se han convertido en formatos más comunesEnlace externo para realizar exámenes; también, de lectura.   

Suiza mantiene que, a pesar de ello, los resultados de la encuesta PISA son importantes para el seguimiento de la educación. Y ha confirmado que va a participarEnlace externo en el informe 2021.

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