España defiende que el título europeo mejorará correspondencia entre empresa y trabajador
Bruselas, 25 nov (EFE).- España señaló este lunes en Bruselas que la titulación europea contribuirá a una «mejor correspondencia» entre las necesidades de las empresas europeas y las habilidades de los futuros trabajadores y facilitará la movilidad transfronteriza.
«Un marco para el título europeo también contribuirá a una mayor estandarización europea de los planes de estudio, permitiendo que las instituciones educativas alineen lo que enseñan a los estudiantes con las demandas del mercado laboral», apuntó el representante permanente adjunto de España ante la Unión Europea (UE), Oriol Escalas, durante una sesión del Consejo de ministros comunitarios de Educación celebrado hoy en Bruselas.
Los ministros de la UE participaron en un debate sobre cómo aumentar las competencias y la competitividad de cara al futuro mediante la enseñanza superior y en ese contexto hablaron de impulsar una titulación europea.
El representante español defendió que el establecimiento de estándares de calidad europeos ayudará a «mantener la integridad de la educación superior» y garantizar a estudiantes, empleadores e instituciones de todo el mundo que «un título europeo representa rigor académico y compromiso con el rol social de la educación».
Según dijo, «sin estándares de calidad sólidos», un modelo impulsado por el lucro «podría socavar los valores de accesibilidad, equidad y libertad académica que la educación pública superior busca defender».
Por su parte, el consejero de Universidades del Gobierno Vasco, Juan Ignacio Pérez Iglesias, en representación de las Comunidades Autónomas, afirmó que la titulación europea tiene que servir para resolver tres grandes problemas a los que se enfrentan las universidades y los centros de investigación.
Se refirió en concreto a la necesidad de talento, la escasez de innovaciones disruptivas y la brecha de competencia entre quienes acceden al mercado laboral y las necesidades del tejido socioeconómico.
Además, Pérez afirmó que para impulsar un crecimiento sostenible los gobiernos regionales y locales deben «desarrollar centros de formación superior singulares especializados, que formen y atraigan a personas de talento capaces de generar innovaciones que transformen la industria, el mercado y la sociedad en su conjunto».
Por su parte, la directora general de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea, Pia Ahrenkilde, recordó la importancia de reforzar las asociaciones trasnacionales entre los centros de enseñanza a través de las alianzas de universidades.
Para la Comisión, este título europeo sería «un nuevo tipo de cualificación a nivel de grado, máster e incluso de doctorado, que estaría incluido dentro de la legislación de cada Estado miembro, respetando las legislaciones nacionales».
«Este grado europeo tiene el potencial de colmar las lagunas existentes y proporcionar autonomía estratégica a sus usuarios. Además, las instituciones de toda la UE podrían desarrollar una oferta mejor con una pedagogía innovadora y un refuerzo de las habilidades conviertiéndose en algo muy atractivo a nivel global», concluyó la representante del Ejecutivo comunitario. EFE
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