Los directores de escuelas españolas, menos satisfechos con sus condiciones que en la OCDE
París, 26 oct (EFE).- Los directores de centros escolares españoles están menos satisfechos que la media de la OCDE con sus salarios y con el resto de sus condiciones laborales, pero el porcentaje de los que están satisfechos con su trabajo es ligeramente superior, y muy elevado, del 96 %.
En un análisis publicado este lunes a partir de los datos recogidos en 2024 de la última Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) destaca el problema del exceso de trabajo administrativo que dicen soportar los directores.
Por lo que respecta a sus salarios, sólo un 42 % de los directores españoles están satisfechos, frente al 49 % de media en la OCDE, y ese porcentaje no ha variado desde la anterior encuesta hecha en 2018.
En cuanto al resto de las condiciones laborales, el porcentaje de los que están satisfechos es significativamente superior en España, del 59 %, pero de nuevo esa cifra se sitúa por debajo del promedio de la OCDE, con un 66 %. La percepción ahí tampoco había cambiado en seis años.
Eso no quita para que un 96 % de los directores de centros españoles dicen estar contentos con su trabajo -al mismo nivel que en 2018-, de forma que son incluso más que en el conjunto de la organización (94 %).
Los autores del estudio hacen notar que los directores que dicen estar a gusto con su trabajo tienden a ser más valorados por sus profesores.
No obstante ese alto nivel de satisfacción, un 59 % de los directores españoles reconocen experimentar «bastante» o «mucho» estrés en su trabajo (61 % en la OCDE) y la principal razón es el exceso de la labor administrativa para un 80 % del colectivo, es decir muchos más que el 68,5 % de media en los países de la organización.
Otras fuentes de estrés son atender las inquietudes de padres y tutores (70 %) y mantenerse al día con los cambios en las directrices de las autoridades educativas (68 %). Esos factores son percibidos como fuentes de estrés para un 53 % y un 56 % de los directores en la OCDE.
La práctica totalidad de quienes están al frente de los centros escolares en España (97 %) afirman que ofrecen oportunidades a los docentes para que participen en las decisiones (un 98 % en la OCDE) y un 86 % aseguran que los padres y tutores pueden implicarse igualmente (frente a un 85 % de media).
TALIS recopila datos de una encuesta que se hizo por última vez en 2024 a 280.000 profesores de 55 sistemas educativos y a 17.000 directores. Se basa en una autoevaluación, por eso la OCDE avisa de que las comparaciones entre países «deben interpretarse con cautela». EFE
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