Ohne adäquate Unterstützung verlieren hochbegabte Schülerinnen und Schülern das Interesse am Lernen, langweilen sich und isolieren sich von ihren Kameraden. Wie sollen Lehrer, bereits vollgepackt mit Verantwortung, auf solche Schüler eingehen?
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Muss sich die Schule nicht nur um die schulischen, sondern auch um die sozialen und emotionalen Bedürfnisse ihrer Schüler kümmern? Schreiben Sie uns Ihre Meinung.
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Aufwachsen wie ein Chamäleon
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Margherita hat mit vier Jahren zu lesen begonnen. Amos ist sechsjährig und weiss die Namen aller Dinosaurier und die Distanzen von einem Planeten zum anderen auswendig. Beide sind sogenannte hochbegabte Kinder: Sie haben einen Intelligenzquotienten (IQ) von über 125-130, eine ausgeprägte Wissbegier, eine aussergewöhnliche Sprache, ein Elefantengedächtnis und eine schnelle Auffassungsgabe, die sie eher als…
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«Die Leute sind überzeugt, dass ein Mensch, der einen überdurchschnittlichen Intelligenzquotienten hat, ein kleines Genie ist, mit einem für den Schulunterricht vorteilhaften Riesenhirn, das ihm auch eine gesicherte Karriere garantiert. Aber das stimmt nicht. Ich fühle mich nicht intelligenter als die anderen. Anders, vielleicht, manchmal sogar als Marsmensch, der zufällig auf dem Erdplaneten gelandet ist…
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